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問い返しから発言意欲へ　【学びやすい環境づくり６０】

2022年 10月 31日

3年生「すがたを変える大豆」

ある子供が言いました。

「最初が難しいと、読者が読む気をなくしてしまう。」

子供のつぶやきがありました。

「ホントに読む気がなくなるのかなあ。」

先生は問い返します。

「ホントに読む気がなくなるの？最初に難しくて、やる気がなくなったことある？」

ハイ！　強気の挙手が数名

・難しい小説を読み始めたけど、難しすぎて読む気持ちがなくなった。

・ピアノの難しい曲をやろうとしたけど、ぜんぜんできなくてあきらめた。

・1年生の時に、2年生の九九をやろうとしたけど、意味がわからなくてやめてしまった。

経験とからめる問い返しで、発言意欲がぐんと高まりました。自分の経験がベースにあると、話しやすいのは大人も子供も同じ。発言内容は、周囲を刺激します。「わかる、わかる、その気持ち。」「ある、ある、そんなこと。」

先生たちは、時に学習内容を子供たちの経験に結びつけながら、思考スイッチを押しています。

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今日は・・・

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