学校だより・職員室から

2年生の国語の授業は「スイミー」です。スイミーは、海にある、すばらしいものや、おもしろいものを見て、だんだん元気を取り戻しました。

くらげ・・・にじ色、ゼリーのよう

いせえび・・・水中ブルドーザー

いそぎんちゃく・・・ももいろ、ヤシの木みたい

先生は、チョークで黒板に海の世界を表現しました。「ヤシの木」「ドロップ」といった、子供のイメージのヒントになる教科書の「言葉」も、イラストで見えるようにして思いをふくらめていきました。先生の表現の一つ一つが、「言葉」のイメージを広げ、子供たちの言語力を高めていきます。

6年生の授業では食品ロスについての発表を受けて、先生が「賞味期限」について問い返しました。

「スーパーの牛乳は、賞味期限が近いと取りやすい場所に置かれていることが多いです。みんなは、賞味期限の近いものと、賞味期限がしばらく後のものでは、どちらを選びますか？」

ここで、先生は並べられた牛乳のイラストをかきました。子供たちの視線はイラストに向かいます。そして、思いの発表へ。

問い返しとイラストが、子供たちを同じ土俵に載せました。

チョークの手軽さは、すぐに表現できること。先生たちは、子供たちの思考を広げたり焦点化したりしながら、45分の授業をマネジメントしています。