学校だより・職員室から

1年生の教室では、「０＋３」の足し算を学習していました。何も入っていないかごのボールと、3個入っているかごのボールを合わせることを、「０＋３」と表現します。

その後、ホワイトボードに式をかいて、積み木を置くように伝えられた子供たちは写真のように、式と積み木を並べて表現しました。

小学校の低学年では、算数ボックスの道具を使いながら、何度も何度も操作活動を行います。「０＋３＝３」という簡単な計算ですが、発達段階では、「合わせる」という概念と、「０こ」という概念を形成していく段階にあります。子供たちは操作活動をしながら、視覚、触覚、量感等を組み合わせながら「概念」を整理していくのです。

「分からない時には、図をかいて考えてごらん。」と、小学校、中学校、高等学校の先生から言われることがあります。低学年で繰り返した操作活動が、新しい課題に挑む場面で大いに役立つのです。確実な概念の理解が活用力や応用力を高めます。