4月の学級の様子を見て、担任の先生は、友達の意見に対してもう少し反応させたい、と考えました。そして黒板に掲示したのが、反応名人「あ・い・う・え・お」 実はこれ、「反応」を具体的に理解させる上でとても効果的な取組です。その理由は、実際の話し方が書いてあるから。
あ・・・あー、なるほど。 い・・・いいね! う・・・うん、わかる! え・・・え〜、そうなの? お・・・お〜。
まずは、「型」から始まります。そこから、いろんな反応が生まれてきます。 「そうなんだ!」「へ〜!」「ほんと?」
先生は、子供たちの反応をその場で認め、学級全体に意識付けます。反応することは、友達の意見を大切にすること。つまり、学級の人間関係づくりにもつながる取組なのです。
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