学校だより・職員室から

せせらぎ・かがやき学級は、複数の学年の児童が在籍しています。それぞれの児童が自分の積み上げに合わせて学習していきます。そのため、教科によってはいくつかの課題別学習グループに分けたり、個別課題に取り組ませたりしながら、少人数学習をダイナミックに展開しています。

少人数とはいえ、先生が一人の指導にあたる時間は限られています。そのため、自分で学習を進める力がとても重要になります。

上のせせらぎ学級では、モニターに「割合」の学習計画を提示し、今、どの段階であるかを確認できるようにしていました。これにより、学習の見通しを持って安心して取り組むことができます。

下のかがやき学級では、教科書に沿った学習ワークを活用しながら個別課題に取り組んでいました。学習ワークは、発達段階に合わせた「構成」や「問いの表現」になっているため、子供たちは段階的に学習を積み上げることができます。

先生たちは子供たちの動きに目を配り、必要なタイミングで支援します。

ただ、自分から「援助要請」する力も必要なので、困った時には

「わからないので、おしえてください」

と先生に声をかけることも社会自立に必要なスキルとして大切にしています。

いつでも、子供たちの数年後をイメージしながら教育を進めています。