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注目確認　試して納得　【学びやすい環境づくり３２】

2021年 09月 14日

3年生の理科は、「糸電話をつくって話してみよう」

糸電話は、お父さん、お母さんも学習したことのある内容でしょう。音が糸の揺れで伝わるおもちゃ。音と振動のつながりが見えやすい教材です。

とはいえ、実験中は、糸電話に話す、糸電話から聞こえる話を聞くという動きもあるため、「糸の揺れ」だけにずっと注目することは難しい。

糸の揺れに気づいた子の発言を受けて、授業者は子どもたちの前で再度実験。音を送る「糸電話」の「糸」だけに注目させました。

子どもたちの注目を確認して、一呼吸置いてから、「あー！」。

学級全体が注目する中で一人の児童が糸の揺れを指で確認して「ふるえてる！」

全員の目が集まり、全員で共有しました。

「ここ」、というタイミングで先生は注目確認。

子どもたちは「実験で分かったこと」を集中して書き上げました。

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今日は・・・

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