学校だより・職員室から

5年生の授業は、1組が「ストレスマネジメント」、2組が「構成的グループエンカウンター」。どちらも、コロナ禍での安定した関係づくりのために重要な取組です。

その理由は、子ども同士の関係が「マスク」を通しているからです。人は、顔全体の表情を見て相手の気持ちを推し量ります。顔全体に笑顔が見えれば「受け入れ」を感じて安心します。顔全体に悲しさを感じれば、その理由を想像し、寄り添う言葉をつないでいきます。

ところが、「マスク」を通していると、相手の表情を正確に読むことは難しい。表情が読みにくければ、失敗を恐れて関わりも消極的になります。そこにあるのは、「ストレス」や、相手の思いを読めない「不安」。そこで、自分のストレスと上手に付き合う「ストレスマネジメント」。そして、感情を言葉で共有し、一人一人の「安心」から学級全体の「安心」につなげる「構成的グループエンカウンター」の授業となりました。

子どもたちは活動に入り込み、飾らない素の表現をクラスの中で出し合いました。つながりを確認できると、人は安心するものです。教室は子どもたちと先生の笑顔であふれていました。家庭の安定と同じですね。