学校だより・職員室から

さすが、特別支援教育の専門家です。なぜ、子どもたちは全体の学びのペースから遅れないのか。なぜ、子どもたちは発表者の方を見て話を聞くことができるのか。なぜ、写真と叙述（文章に順を追って書かれていること）のつながりを板書で確認できるのか。

授業にちりばめられた、「学びやすさ」のポイントを、根拠を明確に解説しました。若手教員の授業力の向上に、大いに貢献する取組です。

川原小は、すべての教員の専門性を共有することで、学校全体の授業力の向上をめざしています。