学校だより・職員室から

3年生と4年生の理科の授業

3年生は「モンシロチョウの　すがたを　くらべながら　かんさつしよう」

教室内にはいくつかのエリアがつくられ、ICT端末コーナーや観察コーナーで子どもたちは学習しています。ICTコーナーでは、先生が補助しながら、映像を通して理解します。それを、観察コーナーで実際に確かめてみるわけです。

４年生は「夏になると　つばめが見られるのは　どうしてだろう」

一斉活動の中で先生がICT端末を操作して、教材を提示します。子どもたちは映像を通して次のことを理解します。

１　オスがメスに向かって鳴くこと

２　田んぼの泥や藁をくわえて巣作りをすること

３　巣でひなを育てること

そして、問題に対する自分の考えを書く場面はこの姿。一言も声を発することなく、自分の考えをまとめていました。学習の理解が、落ち着いた授業態度につながります。